Экспресс подготовка к школе всего за 3 месяца

Вы будете поражены результатом

Ваш ребёнок будет:

• владеть навыком чтения и пересказывать прочитанное; 
• знать классификацию звуков: гласные, согласные, твердые, мягкие, звонкие, глухие, парные, непарные; 
• определять положения звука в слове; 
• проводить полный звуковой анализ слова; 
• выделять ударный звук в слове; 
• «читать» и составлять слоги и слова с помощью условных звуковых обозначений; 
• делить слова на слоги; 
• называть в предложении количество слов; 
• составлять предложения из нескольких слов; 
• составлять рассказ по картинке; 
• использовать в речи антонимы, синонимы; 
• отгадывать загадки, понимать образные выражения; 
• держать карандаш, ручку; 
• выполнять различные виды штриховки, рисовать, раскрашивать, копировать рисунки, обводить контуры по точкам и пунктирным линиям; 
• знать буквы и писать элементы прописных букв русского алфавита; 
• считать до 20 и дальше (количественный, порядковый счет); 
• называть числа в прямом (обратном) порядке до 20 и далее; 
• знать цифры от 0 до 100 и соотносить цифру и количество предметов;    
• называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах 100; 
• знать состав чисел от 2 до 20; 
• знать, как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду; 
• сравнивать 2 группы предметов; 
• знать знаки +, -, =,>, <. 
• составлять и решать простые арифметические задачи на нахождение суммы, остатка; 
• моделировать отношения между частью и целым; 
• различать, называть и сравнивать геометрические фигуры и геометрические тела; 
• выполнять задания по обводке заданных геометрических фигур на листе бумаги в клетку, самостоятельно рисовать их по словесной установке; 
• классифицировать геометрические фигуры по виду; 
• оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между», устанавливать пространственно-временные отношения с помощью слов: «слева – направо», «вверху – внизу», «впереди – сзади», «близко – далеко», «выше – ниже», «раньше – позже», «вчера – сегодня – завтра»; 
• называть и выделять свойства (признаки) предметов: цвет, форма, размер, назначение, материал, общее название; 
• различать и сравнивать предметы по величине: длина, ширина, высота, объём, масса; 
• составлять математические рассказы на основе предметных действий, сюжетных рисунков и отвечать на поставленные педагогом вопросы; 
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; 
• выполнять графические диктанты в клеточном пространстве; 
• ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости; 
• определять временные отношения (день — неделя — месяц — год) знать их последовательность; 
• определять время по часам;